文件一经颁布,引来公众一片哗然
教育部的这个文件,清楚地告诉我们,中国的师生关系正在步入危险的境地,也在向不正常不健康的方向发展去年10月以来,国内至少有3名教师死在学生手里10月4日,山西朔州23岁的教师郝旭东被学生李某捅死在教室;10月21日,浙江缙云31岁的女教师潘伟仙被学生丁某掐死在家访途中;10月29日,中国政法大学43岁的教授程春明被本校学生付某用菜刀砍死在讲台上为什么会越来越多地出现暴力事件、件,这就逼着我们对现行的教育体制进行反思在中国人的传统思维中,当老师的批评教育学生,那可是天经地义的事,还需要教育部授权吗?现在文件上说班主任可以批评教育,那么其他老师是不是就不能批评教育?还有,什么叫“采取适应方式”……苍天兰州晚报挂失啊,中国式的师生关系,谁能说得清楚
当然,笔者坚决反对体罚学生,这是违法行为不过笔者也坚持认为,没有批评的教育,就不可能是完整的教育但是在中国,师生相处于一个充满了利益冲动的教育环境,教育与收费挂钩,成绩与利益捆绑去年有一份调查显示,当下压力最大的10种职业,第一是学生,其次就是教师学生从入学到大学毕业,每天都有来自学校、家庭的压力,同时还要起早贪黑拼命地学习,应付一次次考试教师也受到来自社会的压力,其中更多的是来自学校、家长的压力于是,原本最和谐的关系变成了一种反作用力,教师想方设法地管好学生,学生则想方设法地逃避
近日,教育部又出台了一份文件,在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利比如兰州晚报广告部电话说,文件中明确规定:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”
在新的社会环境下,老师该如何“为师”?学生该如何“为生”?家长该如何为“长”?教育评价制度是否有改进的空间?这些,是我们更应该关注和思考的问题否则,仅凭下发个文件,就想解决问题,纯属痴人说梦你想一想,就一个教育乱收费的问题,下发了多少个红头文件,有用吗?如果不来点真的,笔者告诉你,师生关系就是下一个医患关系,这绝不是耸人听闻,不信咱们走着瞧(小马飞刀)
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