一、活动背景
最近，幼儿园根据孩子们的水平及需要，投放了：跨栏、钻圈、三轮车、梅花桩、毽子、沙包、眼罩、轮胎等，孩子们都特别的感兴趣，每天都能用这些器械和材料创造出让我们惊喜的新玩法；今天的游戏活动时间马上开始了，孩子们又会给我们带来什么样的惊喜呢.......
l游戏目的：能运用语言准确地传递信息，倾听信息、按要求做动作；初步感受信任他人、体验与同伴分工合作、完成任务的快乐。
l游戏准备：
1.幼儿自主设计游戏路线、游戏要求、按要求摆放器械；
2.一名幼儿带眼罩，一名幼儿用清晰的语言表述路线及动作要求；
l游戏规则：
幼儿自由结伴，自由分工。一位幼儿负责根据不同的路线和所要走的路线、遇到的障碍等，用清楚简单的语言传递给戴眼罩的小朋友，使他根据路线及障碍要求做相应的动作，安全的到达终点。（不能用肢体语言提示）另一名幼儿在游戏开始之前要戴上眼罩，根据听到的语言进行判断和调整，用走、钻、跨等肢体动作越过障碍，最后到达终点。
二、活动内容与过程实录
自主游戏时间开始了，孩子们自由选择游戏器械和材料、自主结伴交流，研究游戏玩法，摆放器械，他们准备开始有趣的游戏活动啦........
实录一你说我听共闯关
诗卓和刘程自由组合，选择了跨栏，拼摆出了有直线也有转弯的路线，在终点放了一个可爱的毽子，作为最后终点的“宝”，确定路线后，石头剪刀布进行分工，诗卓负责指挥方向，刘程负责寻宝。
诗卓说：“仔细听好了哦！你相信我吗”？
刘程笑着说：“相信”！
诗卓开始指挥起来：直走，直走，慢一点，再直走。
停！歪了！向左边移动一点，再移动一点，可以了。
继续直走，走，走，停！向左转一点，再转一点，好，停，直走，慢一点，走，走，好，立定，好的，向右一点点，蹲下，摸一摸。
刘程：“哈哈！找到啦”！
刘程摘下眼罩，两个人一起欢呼起来：“成功喽”！！
刘程与诗卓都非常有成就感，露出了自信、胜利的笑容。
分析：
蒙眼闯关，这个游戏方式真有新意，孩子们太有想法了，诗卓刘程自由结伴，自主研讨选择器械，自主设计游戏，在游戏的过程中，诗卓能够较清晰的进行语言表述指导，虽然有时不够精准，但通过走一段路线后，能够及时总结经验，进行调整；
刘程在游戏的过程中，认真的倾听，并按语言要求迅速做出动作，辨别方向；最后，在相互默契的配合下，顺利的完成了闯关！
实录二将军与士兵
通过第一次的成功挑战，两个孩子有了更多的想法，也对挑战新的难度更加的有了信心；
她们先在游戏路线上做了改变，除了之前的直、弯路线两人商定后又在中间的部分增加了跨越障碍；
刘程：诗卓，这次我想挑战一下“指挥”的小将军
诗卓：好哇，我也想试一试做勇敢的小士兵呢；
诗卓带上了眼罩，做好了准备；
刘程说：“仔细听好了哦！你相信我吗”？
诗卓笑着说：“相信”！刘程，你一定要说明白哦！
刘程：放心吧，没问题；
走走走！直走，直走，慢一点儿，再走，再走！走3步哎呀，你走歪了，你歪了，走回来走回来！别转呀，停下！
诗卓带上眼罩后，有点不适应，小脸红红的，
刘程：你往左边移动一点，向左转一点，好了，向前走5步，走吧！
停！你前面有一个跨栏，脚抬得高一点，向前跨过去，
好的，向前走，走，走，向左转，直走3步，走，走，走。停！向右边转，停，直走2步，直走，直走，好，蹲下，摸前面的地面~~~~
诗卓：哈哈，摸到了；
摘下眼罩，两个孩子快乐的蹦着，跳着！！！！
分析：
在第一次游戏成功的基础上，两个孩子在听说上都有了一定的进步，并更加的精准了；刘程能清晰准确地表达寻宝的路线，并具体的告诉对方需要走“几步”，做什么样的动作，重要的地方会提醒诗卓注意安全。
诗卓能认真的倾听，准确的判断自己听到的信息，虽然刚开始有点不适应，但很快调整了过来，而且身体的协调性和对空间的感知很棒！最终两个小朋友再一次顺利的获得了成功！
实录三挑战“不可能”，夺宝奇兵
两个孩子带着胜利的喜悦和自信又开始了他们的游戏创新之旅
诗卓：我们再挑战一下难度吧？
刘程：没问题，加点什么呢？
诗卓：我们加一个钻山洞吧,刘程，你看行吗
刘程：好啊，我们加上钻爬也一定没问题。
说着，两个小伙伴马上把路线设计好了，要开始了，
诗卓：刘程，我们再叫来两个小伙伴一起加入我们游戏吧，我们一起来挑战，看看谁先寻到宝呀？
刘程：好啊
说着，两个小朋友分别找来了辰辰和优优，辰辰和优优早就
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